鎮江屋頂花園設計施工(gōng)-成都快購科技有限公司

屋頂花園設計說明屋頂花園設計方案
屋頂花園設計說明屋頂花園設計方案
武商(shāng)夢時代屋頂花園收費(fèi)嗎(ma)

一(yī)、屋頂花園設計說明屋頂花園設計方案

　　一(yī)、項目概況及設計範圍：本設計爲廣西生(shēng)态工(gōng)程職業技術學院西校區教學樓屋頂花園景觀設計。項目地處于生(shēng)态學院西側，林場東南(nán)側，其設計範圍爲生(shēng)态學院西區教學樓屋頂一(yī)側地塊，建設面積約爲600平方米，廣場由水景，綠化，小(xiǎo)品，硬質鋪裝等多種元素組成。

二、設計依據：本設計根據《中(zhōng)華人民共和國城市規劃法》、《城市綠化規劃建設指标的規定》等國家及地方相關的規範、規定、法規設計。

三、設計原則：1以人爲本：該屋頂花園作爲重要的公共活動場所，在設計時本着“以人爲本”的原則。在屋頂花園空間設計中(zhōng)充分(fēn)考慮了人們的多維感覺。同時，花園内的休憩、公用設施，諸如：亭廊、坐凳、垃圾箱以及各式地燈燈等均以人性化設計爲本，兼顧功能與美觀，體(tǐ)現出綠色生(shēng)态的現代化要求。2生(shēng)态原則：充分(fēn)考慮柳州氣候特征，并評估周邊地區環境特征，實現人與自然，屋頂花園和地域環境的和諧共生(shēng)。

四、設計構思：

西區屋頂花園環境設計，力求突破現存模式，以大(dà)容量、多層次、高素質的環境空間包裝恰當面積的休閑空間，創建園林式、環保型的可持續發展的示範校園。力求全方位地提升整個校區的文化品味，渲染擴張其獨特個性。

突出人性化的設計思想，以人爲本，最終目的都是讓學業中(zhōng)忙碌的人們在有限的時間和空間内更多地接觸自然，因爲人離(lí)不開(kāi)自然，親近自然是人内心本能的渴望，而自然的最佳體(tǐ)現就是水與綠色，這也正是西區屋頂花園的設計初衷。拒絕一(yī)味講求自然的園林，極力注入人文的色彩，這樣景觀才有品味，生(shēng)活才真正鮮活起來。

景觀設計構思及簡介：

不印月：位于橢圓形會議室之上，得天獨厚的條件，讓其成爲觀景，休憩的最佳場所，中(zhōng)央以亭、水體(tǐ)、草坪三者結合，打到了“1+1+1大(dà)于3”的整體(tǐ)效果，多元的組合，多元的變化。

水體(tǐ)在文人的詩句中(zhōng)往往與同行的位于校園之中(zhōng)的水體(tǐ)，不需要吟風弄月也不需要低唱(chàng)淺吟，而是一(yī)種對學業的追求和锲而不舍的精神，于是取名“不印月”，可謂用心良苦，匠心獨運。

恰流水：地處頂樓花園最高處的小(xiǎo)型瀑布水鏡，怪石嶙峋，植物(wù)青翠，潭水清澈，是校園裏不可多得的一(yī)股清泉，求學問道當效仿流水，不息、不止、不移的精神，蘊意深遠，意境綿長“問渠哪的清如許，爲有源頭活水來”，激勵一(yī)衆師生(shēng)對知(zhī)識無止境的追求與探索。

且踏雲：在辦公室的屋頂上是一(yī)組踏步景觀兩側以不規則的正方形或矩形樹(shù)池、花池點綴，既起景觀效果又(yòu)有安全防護作用，中(zhōng)央一(yī)條弧形踏步以大(dà)小(xiǎo)不一(yī)的石闆鋪制，間隙以草皮勾縫，輔以鵝卵石勾邊，景緻平淡中(zhōng)透露着精緻，無奇中(zhōng)彰顯着與衆不同。一(yī)步步踏在石闆之上，正如求學之道應腳踏實地的道理，但身處如此淡雅清幽的環境，一(yī)踏青雲又(yòu)何妨，稍避紅塵，洗盡鉛華，重拾一(yī)顆真純質樸的心，正謂返璞歸真。

五、功能區：有屋頂花園中(zhōng)心景區、水景區、文化長廊、休閑區、娛樂健身區，橢圓形會議中(zhōng)心上方的屋頂花園設計是本設計的重點，也是最能體(tǐ)現本屋頂花園主題思想的場所，也是最受廣大(dà)師生(shēng)喜愛的場所。

六、植物(wù)配置

由于本屋頂花園的設計是一(yī)座大(dà)學學府，因此屋頂花園的設計就要充分(fēn)營造濃郁的校園文化文化氛圍，培養積極的生(shēng)态觀念。

爲了體(tǐ)現這樣的設計理念除了通過景觀小(xiǎo)品來表現更重要的是通過植物(wù)的配置來完成.植物(wù)景觀即爲屋頂花園的道路兩邊綠地和植物(wù)栽培。所以景觀要求要追求大(dà)的植物(wù)斑塊和色彩才能增加該區景觀的節奏感吸引遊客的注意力，因此在道路的兩邊設計大(dà)色塊的模紋，主要有橙色的雛菊，紅色類的紅花繼木，紫色類的紫葉小(xiǎo)檗，深綠色類的福建茶.

道路和水邊之間的距離(lí)除了駁岸疊石來隔離(lí)外(wài)主要還是通過植物(wù)景管來相隔，而這些植物(wù)造景是通過灌木和一(yī)些香花植物(wù)來完成的.

在植物(wù)的種植方面充分(fēn)考慮到屋頂花園的特點所以隻種植了一(yī)些觀音竹栀子紫薇等淺根性植物(wù)和雀舌黃楊枸骨冬青劍麻之類的小(xiǎo)型灌木植物(wù)再在其之間點綴一(yī)些景石，爲了增加該景觀的一(yī)點色彩，還在景石旁邊配置一(yī)些灌木此外(wài)在廊架上種植藤本植物(wù)更能增加趣味性以用來營造屋頂花園的景觀。

總之，在植物(wù)景觀設計上合理運用灌木、藤本及草本植物(wù)相互搭配，構築适宜的交流空間.用四季植物(wù)造景做到三季有花，四季有景.完成這些植物(wù)配置所選的植物(wù)種類多用适合該地的鄉土樹(shù)種。通過藝術手法，充分(fēn)發揮植物(wù)的形體(tǐ)、線條、色彩等自然美來創作植物(wù)景觀。

爲了配合屋頂花園的特點特選擇淺根性植物(wù)主要有:紫薇觀音竹茶花等進行種植。

七、景區景觀分(fēn)析

三樓的景觀是整個設計中(zhōng)最适合俯視觀賞的區域，右側的紫藤花花架廊既有通行、保護又(yòu)同時兼具觀賞、遮陰的作用，通過花架廊可通往位于會議中(zhōng)心屋頂的賞景區，無論是坐在仿古的六角亭内觀賞水景還是站在多功能鋪裝上眺望遠處風景都是非常惬意的，從會議中(zhōng)心的另一(yī)側可通過位于辦公室之上休閑區回到教室;緩緩登上樓梯，來到位于六樓的又(yòu)一(yī)重點景觀區，綠蔭環繞清水長流，在溪水的中(zhōng)間放(fàng)置了一(yī)塊自然式太湖石石雕。

八、結語

本設計中(zhōng)自然生(shēng)态的理念一(yī)直貫穿始終，體(tǐ)現了尊重自然而不僅僅是改造自然的現代設計思想，追求人造環境與自然環境的密切結合，相互輝應，相得益彰。

并且在園林的功用性上也是本設計的重點，設計的功能劃分(fēn)井井有條，在保持總體(tǐ)風格的基礎上追求各自的特色，考慮全面周到，分(fēn)布人性科學，強烈地吸引着師生(shēng)來到室外(wài)，投入自然的懷抱，溶入綠色的環境，放(fàng)松身心。享受西區屋頂花園的優越工(gōng)作學習條件。